Aufgabe 1 Nenne die vier Schritte des Feedback-Prozesses.
Lösung
Feedback-Geber auswählen (Lehrer/Peer/KI) Feedback-Inhalt definieren (Auftrag klären/Checkliste) Feedback verstehen (Korrekturzeichen klären/Nachfragen) Feedback umsetzen (Ziele setzen/Text überarbeiten)
Aufgabe 2 Stell dir vor, du tauscht mit einem Sitznachbarn deinen Text für ein Peer-to-Peer-Feedback. Erstelle basierend auf den Informationen des Videos dieser Folge eine konkrete Checkliste mit vier Fragen, die dein Nachbar beim Lesen deines Textes beantworten soll.
Lösung
Vollständigkeit des Arguments: Sind Behauptung, Begründung, Beispiel, Folgerung, Rückbezug vorhanden? Qualität des Beispiels: Ist das gewählte Beispiel anschaulich und repräsentativ? Roter Faden: Ist der Gedankengang gut nachvollziehbar? Sprachliche Verknüpfung: Wurden sinnvolle Überleitungen und Verknüpfungswörter verwendet?
Aufgabe 3 Im Video wird das Feedback-Geben mit dem Training von Freeclimbern verglichen.
a) Erkläre, worin die Gemeinsamkeiten zwischen Kletterern und Schreibenden bestehen.
Sowohl Kletterer als auch Schreibende wollen „höher hinaus“, also eine gute Leistung abliefern. Die Außenperspektive ist wichtig, denn man sieht oft die „Wand“ oder eben den eigenen Text nicht mehr, wenn man so sehr damit beschäftigt ist. Sowohl Kletterer als auch Schreibende haben "blinde Flecken": Der Beobachter sieht Fehler oder Verbesserungspotenziale, die man selbst während der Handlung (Klettern/Schreiben) nicht wahrnimmt.