| Kategorie | Fehler | Beispiel aus dem Aufsatz | Erklärung / Korrektur |
| Formales & Layout | Titel fehlt | Kein Titel am Anfang des Textes | Ein klarer, informativer Titel erleichtert das Verständnis des Themas und strukturiert den Text. |
| Name klein geschrieben | „von max mustermann“ | Eigennamen werden großgeschrieben, besonders in formellen Texten. |
| Absätze nicht sinnvoll gesetzt | Text war ein langer Fließtext | Absätze gliedern die Argumentation und erhöhen Lesbarkeit. |
| Keine Gliederung | Keine erkennbare Einleitung oder Schluss | Eine klare Struktur (Einleitung – Hauptteil – Schluss) ist Voraussetzung für einen überzeugenden Text. |
| Grammatik & Rechtschreibung | Falsche Verwendung von „das / dass“ | „das man das geld…“ | In Nebensätzen wird „dass“ (Konjunktion) verwendet, nicht „das“ (Artikel/Pronomen). |
| Fehlende Kommas | „deswegen denken viele das man das geld…“ | In Nebensätzen wird „dass“ (Konjunktion) verwendet, nicht „das“ (Artikel/Pronomen). |
| Groß- und Kleinschreibung fehlerhaft | „jugendliche“, „geld“ | Substantive und Satzanfänge müssen großgeschrieben werden. |
| Rechtschreibfehler | „garnicht“, „bischen“ | Richtig: „gar nicht“, „bisschen“. Fehlerfreie Rechtschreibung ist Grundvoraussetzung für formelle Texte. |
| Endungen fehlerhaft | „die reisen kann“ statt „reisen können“ | Verbformen müssen korrekt konjugiert werden. |
| Sprache & Stil | Zu viele Füllwörter | „halt“, „irgendwie“, „vielleicht“ | Füllwörter wirken unsicher und schwächen den sachlichen Stil. |
| Einseitige Satzanfänge | Viele Sätze beginnen mit „Es“ oder „Das“ | Abwechslungsreiche Satzanfänge verbessern den Lesefluss. |
| Tempus nicht konsequent | Wechsel zwischen Präsens und Präteritum | Einheitliches Tempus (z. B. Präsens) sorgt für Klarheit. |
| Unsachlicher Stil | „und so“, „halt“, „irgendwie“ | In einer Argumentation ist ein sachlicher, klarer Stil erforderlich. |
| Inhalt & Aufbau | Keine zentrale Fragestellung | Kein erkennbarer Leitgedanke | Eine zentrale Fragestellung oder These fokussiert die Argumentation. |
| Argumente nicht klar strukturiert | Aneinanderreihung von Gedanken ohne Struktur | Logischer Aufbau (Behauptung – Begründung – Beispiel – Folgerung) macht Argumente nachvollziehbar. |
| Fehlende Überleitungen | Absätze stehen inhaltlich unverbunden nebeneinander | Überleitungen verbinden Argumente sinnvoll und erhöhen Kohärenz. |
| Aufgabenstellung unvollständig | Keine vollständige Auseinandersetzung mit Thema | Die Aufgabenstellung verlangt eine strukturierte Argumentation mit Begründung und Bewertung, Beispiel, Folgerung. |
| Fehlender Schluss | „Und das wars eigentlich auch schon“ | Ein Schluss wägt Argumente ab, zieht ein Fazit und formuliert Lösungen. |