Übung: Konjunktiv anwenden

Aufgabe 1

Die „Politik-Werkstatt” der Bundeszentrale für politische Bildung hat folgendes Interview mit der Lehrerin Regina Schulz geführt. Übertrage ihre Antworten Satz für Satz in die indirekte Rede.

Beispiel: Laut Regina Schulz sei das Teilen von Bildung das Fundament von Schule. Lernende und Lehrende ...

Aufgabe 2

Bestimme bei jedem Satz, ob der Konjunktiv eine der folgenden Funktionen hat:

• Irreale Bedingungssätze
• Wünsche
• Höflichkeiten oder Vorschläge
• Möglichkeiten

Notiere hinter jeden Satz die passende Kategorie.

1. Wenn ich mehr Zeit hätte, würde ich jeden Tag ein Buch lesen. ______
2. An deiner Stelle würde ich das Angebot noch einmal genau prüfen. ______
3. Wenn du gestern früher angekommen wärst, hättest du die Einführung noch gehört. ______
4. Hätte ich doch bloß besser für die Klassenarbeit gelernt! ______
5. Wenn es nicht so stark regnen würde, könnten wir im Park picknicken. ______
6. Ich wünschte, die Ferien wären schon nächste Woche. ______
7. Würden Sie mir bitte sagen, wie spät es ist? ______
8. Könntest du mir vielleicht beim Aufräumen helfen? ______
9. Ich würde vorschlagen, dass wir mit Aufgabe 3 beginnen. ______
10. Dürfte ich Sie um einen Moment Ihrer Zeit bitten? ______
11. Diese Lösung könnte auch für andere Klassenstufen geeignet sein. ______
12. Es wäre möglich, dass der Zug wegen des Sturms Verspätung hat. ______
13. Das könnte eine gute Erklärung für ihren Fehler sein. ______
14. Der Plan wäre vielleicht erfolgreicher, wenn alle mitmachen würden. ______
15. Wenn ich reich wäre, würde ich eine Weltreise machen. ______
16. Wenn du dich mehr konzentrieren würdest, gingen die Aufgaben schneller. ______
17. Ach, wäre es doch schon wieder Sommer! ______
18. Möge dein Wunsch in Erfüllung gehen! ______
19. Würden wir jetzt losfahren, kämen wir pünktlich an. ______
20. Wenn das Schulprojekt scheitern würde, wären alle ziemlich enttäuscht. ______

Aufgabe 3

Setze jeweils die korrekte Konjunktivform des Verbs in Klammern in die Lücke ein.

1. In dem Zeitungsartikel heißt es, die Temperaturen ______ in den nächsten Jahren deutlich ansteigen. (steigen)
2. Die Autorin betont, die Forschung ______ noch ganz am Anfang. (stehen)
3. Laut dem Historiker ______ die Ursachen des Konflikts oft missverstanden. (werden)
4. Der Text berichtet, die Figuren ______ in einem kleinen Dorf am Meer ______. (leben)
5. Der Erzähler erklärt, die Hauptfigur ______ sich seit Jahren nach Freiheit. (sehnen)
6. Im Sachtext wird behauptet, ein übermäßiger Medienkonsum ______ sich negativ auf die Konzentration aus. (wirken)
7. Die Expertin warnt, man ______ die Risiken der Technik nicht unterschätzen. (dürfen)
8. In der Analyse heißt es, das Gedicht ______ eine tiefe Verunsicherung des lyrischen Ichs. (zeigen)
9. Die Lehrkraft fasst zusammen, der Roman ______ vor allem gesellschaftliche Ungerechtigkeiten kritisch. (beleuchten)
10. Der Journalist schreibt, es ______ möglich, dass sich die Situation in den nächsten Monaten ______. (sein, entspannen)
11. In der Inhaltsangabe steht, die Mutterfigur ______ ständig zwischen Pflichtgefühl und persönlichem Glück. (schwanken)
12. Der Wissenschaftler erklärt, die Ergebnisse ______ bisher noch nicht eindeutig. (sein)
13. Im Bericht der Polizei heißt es, der Verdächtige ______ zur Tatzeit nicht am angegebenen Ort. (sein)
14. Die Erzählerin schildert, die Kinder ______ sich im Wald verirrt und große Angst bekommen. (haben)
15. In dem Kommentar wird hervorgehoben, man ______ aus den Fehlern der Vergangenheit lernen. (müssen)
16. Die Figur glaubt, niemand ______ ihre wahren Beweggründe verstehen. (können)
17. Die Studie komme zu dem Schluss, regelmäßige Bewegung ______ das Risiko bestimmter Krankheiten. (senken)
18. Der Kritiker merkt an, die Symbolik des Romans ______ an einigen Stellen überladen. (wirken)
19. In der Rezension wird erwähnt, die Autorin ______ bewusst eine einfache Sprache, um mehr Menschen zu erreichen. (wählen)
20. Der Erzähler berichtet, die Begegnung mit dem Fremden ______ das Leben der Hauptfigur nachhaltig. (verändern)