Dauer gesamt: 1-2 Unterrichtsstunden
Material: Film „Warum braucht unsere Haut Sonnenschutz?“, Arbeitsblätter, Gegenstände für den Sonnenschutz
Einstieg:
Die Lehrperson zeigt verschiedene Gegenstände (Sonnenbrille, Sonnencreme, Sonnenhut, UV-Shirt) und lässt diese von den Schülerinnen und Schülern beschreiben, um auf das Thema der Stunde hinzuführen. Anschließend werden verschiedene Aussagen vorgelesen oder gezeigt. Die Schülerinnen und Schüler bewerten mit Daumen hoch (richtig) oder Daumen runter (falsch). Dadurch wird das Vorwissen der Klasse aktiviert. Die Auflösung erfolgt erst im Laufe der Stunde: „Es geht heute darum, was UV-Strahlen mit unserer Haut machen, warum Sonnenschutz wichtig ist und wie ihr euch richtig schützt.“
Mögliche Aussagen:
- „Wenn es bewölkt ist, brauche ich keinen Sonnenschutz.“
- „Sonnenbrand ist nur unangenehm, aber nicht gefährlich.“
- „Braune Haut schützt automatisch vor Sonnenbrand.“
- „Sonnencreme mit LSF 50 wirkt doppelt so lange wie Sonnencreme mit LSF 25.“
Material: Verschiedene Gegenstände zum Sonnenschutz (Sonnencreme, Sonnenbrille, Mütze, UV-Shirt) und Richtig-/Falsch-Aussagen
Sozialform: Plenum
Erarbeitungsphase 1:
Der Film „Warum braucht unsere Haut Sonnenschutz?“ wird gemeinsam im Plenum angeschaut. Die Schülerinnen und Schüler erhalten Arbeitsblatt 1 mit Fragen zum Film, welches sie während des Schauens oder im Anschluss an den Film eigenständig bzw. in Partnerarbeit bearbeiten sollen. Die Lösungen werden gemeinsam besprochen.
Material: Arbeitsblatt 1 zum Film
Sozialform: Plenum und Partnerarbeit
Sicherungsphase:
Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten in Partner- oder Gruppenarbeit verschiedene Stationen zu den Themen UV-Strahlung, Aufbau der Haut, Melanin und Sonnenschutz: Arbeitsblatt 2 und Arbeitsblatt 3. Die Lösungen können eigenständig kontrolliert oder im Plenum besprochen werden.
Material: Arbeitsblätter Stationenarbeit
Sozialform: Partnerarbeit oder Gruppenarbeit
Tabellarischer Unterrichtsverlauf - Warum braucht unsere Haut Sonnenschutz? (PDF)