Dauer gesamt: 2 Unterrichtsstunden
Material: Film, Abspielgerät, Arbeitsblätter 1-4, Farbmalstifte
Einstieg:
Aktivierung: „Stell dir vor, jemand bittet dich, ein Geheimnis für dich zu behalten. Für dich fühlt es sich falsch an und du überlegst, ob du nicht doch mit jemandem darüber sprechen musst.“
Kurze Sammlung im Plenum: Was macht Entscheidungen manchmal besonders schwierig?
Material: -
Sozialform: Plenum
Erarbeitungsphase 1: Was für ein Dilemma?
Film zeigen bis Minute 00:34.
Die Schülerinnen und Schüler geben bei Aufgabe 1 schriftlich wieder, was in den ersten Sekunden des Films passiert.
Film zeigen bis Minute 00:55.
In Aufgabe 2 beantworten sie vier Fragen zum weiteren Verlauf.
Film zeigen bis Minute 01:25.
In Aufgabe 3 markieren die Schülerinnen und Schüler die im Film genannten Werte mit Farbe.
Material: Arbeitsblatt 1: Was für ein Dilemma
Sozialform: Einzelarbeit
Erarbeitungsphase 2: Werte erkennen. Werte abwägen
In Aufgabe 1 überlegen die Schülerinnen und Schüler in Partnerarbeit, was Werte sind und halten ihre Antwort gemeinsam schriftlich fest. Anschließend stellen sie ihre Ergebnisse im Plenum vor.
Film zeigen bis Minute 01:36.
In Aufgabe 2 halten die Schülerinnen und Schüler schriftlich fest, um welche Werte es im Film geht.
Film zeigen bis Minute 02:15.
In Aufgabe 3 entscheiden die Schülerinnen und Schüler, wie sie sich in der Situation verhalten würden und begründen ihre Antwort schriftlich.
Material: Arbeitsblatt 2: Werte erkennen, Werte abwägen
Sozialform: Partnerarbeit, Plenum, Einzelarbeit
Sicherungsphase:
Dilemma oder Entscheidung?
Die Lehrkraft teilt die Klasse in Vierer-Gruppen ein. Die Gruppen bearbeiten Arbeitsblatt 3.
Gemeinsam sammeln sie Situationen für Aufgabe 1 und wägen ab, was ein Dilemma und was eine „einfache Entscheidung“ ist.
Danach sollen sie für jede Spalte jeweils zwei eigene Beispiele finden.
Aufgabe 3 dient der Reflexion. Gemeinsam überlegen die Schülerinnen und Schüler, warum es manchmal schwer ist, die richtige Entscheidung zu treffen. Ihre Ergebnisse stellen sie im Plenum vor. Gerne hier auch mit anschließender Diskussion zur Vertiefung: Abgrenzung „Dilemma“ und „Entscheidung“.
Material: Arbeitsblatt 3: Entscheidungen treffen und reflektieren
Sozialform: Gruppenarbeit, Plenum
Abschluss: Darüber sprechen
Film zeigen bis Minute 02:37.
Die Schülerinnen und Schüler schauen den Film zu Ende an und bearbeiten Arbeitsblatt 4.
In Aufgabe 1 überlegen sie, warum es helfen kann, über ein Dilemma zu sprechen und mit wem sie sprechen würden.
In Aufgabe 2 schreiben sie auf, wie sie einem Freund oder einer Freundin in einer schwierigen Situation helfen würden.
Aufgabe 3 fragt die fünf Schritte aus dem Film ab. Die Schülerinnen und Schüler sollen sie richtig beschriften. Gegebenenfalls schauen sie sich den Film noch einmal an.
In Aufgabe 4 halten sie fest, was sie gelernt haben. In Aufgabe 5 bewerten sie den Film und diskutieren kurz darüber – Schritt 1 in Partnerarbeit, Schritt 2 im Plenum.
Material: Arbeitsblatt 4: Dilemma – darüber sprechen
Sozialform: Einzelarbeit
Tabellarischer Unterrichtsverlauf - Ein Dilemma in fünf Schritten lösen (PDF)
