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Gefühle

Themen:

Gefühle, Umgang mit Gefühlen, Umgang mit Gefühlen in der Schule

Fragen:

Welche Gefühle gibt es?
Kann man auch nichts fühlen?
Was löst Gefühle aus?
Fühlt jeder Mensch gleich?
Woran erkennt man wie sich jemand fühlt? Ist immer sichtbar wie sich jemand fühlt?
Wie geht man mit schlechten Gefühlen um?

Phase	Arbeitsauftrag/ Fragestellung	Material	Sozialform/ Methode	Tipps für inklusive Lerngruppen
Einstieg vor dem Film	Welche Gefühle kennen die Schülerinnen und Schüler? Sortieren nach guten und schlechten Gefühlen	Arbeitsblatt PDF \| DOC Zusatzblatt Differenzierung PDF \| DOC	Einzelarbeit	Zusatzarbeitsblatt mit Emoticons oder Wörtern zum Aufkleben und Ausmalen
Filmbeobachtung	Spontane Diskussion und Fragen	Tafel	Unterrichtsgespräch, Sammlung der Fragen, Diskussionspunkte an der Tafel
Vertiefung 1: Was kann Gefühle auslösen?	Die Kinder überlegen anhand der Bilder auf dem Arbeitsblatt, was Gefühle auslösen kann. Austausch in Partnerarbeit.	Arbeitsblatt PDF \| DOC Differenzierung ZIP (Bilder)	Einzel- und Partnerarbeit	Alternative: Bilder als Gesprächsanlass (ausdrucken oder projizieren)
Diskussion	Sind die Gefühle bei allen gleich? Weiß man selbst immer, wie man sich fühlt? Kann man auch nichts fühlen?		Unterrichtsgespräch
Vertiefung 2: Verwirrende Gefühle	Knietzsche sagt: „Gefühle können auch verwirrend sein.” Die Kinder überlegen Situationen, in denen sie selber nicht genau wissen, was sie fühlen.	Arbeitsblatt PDF \| DOC	Einzelarbeit
Vertiefung 3: Gefühle erkennen	Gefühle kann man an der Mimik und Gestik erkennen. Die Kinder stellen Gefühle pantomimisch dar und fotografieren sie.	Didaktik-Tipp PDF \| DOC	Partnerarbeit Unterrichtsgespräch
Vertiefung 4: Gefühle in der Klasse	Wie geht man mit Gefühlen in der Klasse um? Die Klasse probiert einige Tage das Gefühlsbarometer aus.	Didaktik-Tipp PDF \| DOC	Unterrichtsgespräch

© Autorinnen: Angela Schug, Anne Haage