En el tiempo libre | Unterricht

En el tiempo libre

vocabulario

• hielo
• natación
• ahuehuete
• gorra
• bañador
• jabón
• patinar en línea
• alpicar algo con

antes: Steckbrief zu "pasatiempos"

Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich das Wortfeld "pasatiempos" mit Hilfe eines Steckbriefs.

Sozialform:

Einzelarbeit

durante 1: Hobbys und Verabredungen

Die Klasse sieht gemeinsam den Film. Dabei notieren die Schülerinnen und Schüler auf Arbeitsblatt 2, welcher der Protagonisten was gern in seiner Freizeit tut. Außerdem bringen sie einen Verabredungs-Dialog zwischen Mia und ihrer Freundin Olivia in die richtige Reihenfolge.

Sozialform:

Einzelarbeit

después 1: Kugellager-Dialoge zu Freizeitverhalten

Die Schülerinnen und Schüler interviewen sich gegenseitig zu ihren Vorlieben und Freizeitbeschäftigungen. Dazu können sie die Fragen von Arbeitsblatt 1 als Dialoghilfe nutzen. Besonders bietet sich hierfür die Kugellager-Methode an. Dabei stehen sich die Schülerinnen und Schüler in zwei Reihen gegenüber und interviewen sich gegenseitig. Auf ein Zeichen der Lehrkraft rückt die eine Reihe jeweils einen Platz weiter. Dann starten die Gespräche erneut.

Sozialform:

Partnerarbeit

después 2: Sich verabreden

Die Schülerinnen und Schüler führen Verabredungs-Dialoge. Als Hilfe nutzen sie den Dialog zwischen Mia und Olivia auf Arbeitsblatt 2.

Sozialform:

Klassengespräch

después 3: Hörverstehen aus Liedtext

Die Schülerinnen und Schüler hören das Lied "La vida es limonada" von Marquess, das auch in dem Film verwendet wird, gemeinsam an und versuchen, den Inhalt zu verstehen. Der Text ist einfach, die Melodie eingängig und motivierend.

Sozialform:

Einzelarbeit, Klassengespräch