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Heute wollen wir Luft wiegen.
Die Luft aus diesem Klassenzimmer.
Die Kinder sind ziemlich gespannt.
Der Raum ist 6 m lang, 5 m breit,
und 2,50 m hoch.
Macht genau 75 m3 Luft.
Zum Wiegen wollen wir sie einsammeln.
Dafür haben wir uns jede Menge Plastiktüten besorgt.
Die Luft muss in die Tüten.
Dann packen wir das Klassenzimmer damit voll.
Ist der Raum bis in den letzten Winkel mit Tüten ausgestopft,
wissen wir, wie viel Luft sich insgesamt darin befindet.
Für schmale Zwischenräume nehmen wir besonders kleine Tüten.
So viele einzelne Tüten? Das muss doch einfacher gehen.
Na klar! Wir kleben jeweils drei Tüten zu einer großen Tüte zusammen.
Das sollte die Sache beschleunigen.
Jetzt ackern wir schon zwei Stunden.
Aber trotz Hilfe geht es nur langsam voran.
Da kommt noch mehr Verstärkung.
Musik
Endlich, das Klassenzimmer füllt sich.
Nach sechs Stunden haben wir es fast geschafft.
Auf gehts, noch mal kräftig Luft holen.
Hier passt keine einzige Tüte mehr hinein.
Das Zimmer ist pickepacke voll.
Applaus
Jetzt muss eine Waage her.
Wir wollen die Luft ja wiegen.
In der Sporthalle bauen wir eine, die groß genug für alle Tüten ist.
Sie ist 6 m hoch.
Statt der Waagschale ist auf jeder Seite ein Netz,
8 mal 6 m groß.
An der Skala ist ein großer Zeiger angebracht.
Steht er in der Mitte, sind die Seiten im Gleichgewicht.
Ob das wirklich funktioniert?
Wir wiegen mal eine Flasche Wasser.
Flasche ins rechte Netz...
Klar, die Waage neigt sich nach rechts.
Der Zeiger geht nach links, auf die leichtere Seite.
Jetzt stellen wir ein Kilo-Gewicht auf die linke Seite.
Links ist 1 kg, und rechts, Flasche mit Wasser,
ist auch 1 kg.
Und die Waage kommt ins Gleichgewicht.
Sie funktioniert.
Legen wir die Luft aus dem Klassenzimmer mal auf die Waage.
Musik
Gar nicht so einfach, mit den vielen Tüten.
Es dauert allein eine Stunde, sie alle aus dem Zimmer zu holen.
Die rechte Seite hat sich abgesenkt.
Die Tüten sind schwer.
Immerhin sind es 1430 Plastiktüten.
Aber wie schwer ist die Luft darin?
Halt! Wir müssen noch das Gewicht der leeren Plastiktüten abziehen.
Wir legen also die gleiche Anzahl leere Tüten in die linke Waagschale.
Der Zeiger bewegt sich.
Wiegen die leeren Tüten genauso viel wie die gefüllten?
Rechts sind die mit Luft gefüllten Tüten.
Links ebenso viele leere.
Aber auch hier ist Luft.
Weil überall Luft ist, merkt die Waage keinen Unterschied.
Wie sollen wir die Luft wiegen?
Mit Hilfe von Basketbällen?
Beide sind schwach aufgepumpt.
Wir machen den Test: Sie wiegen genau gleich viel.
Jetzt pumpen wir einen der Bälle ganz fest auf,
füllen ihn also mit mehr Luft.
Der Unterschied ist klar zu sehen.
Wir legen beide wieder auf die Waage.
Der Zeiger wandert nach links.
Der aufgepumpte Ball - rechts - ist eindeutig schwerer.
Warum? Beim Hineinpumpen wurde die Luft komprimiert,
und so mehr Luft hinein bekommen.
Komprimieren wir die Luft
in einem von zwei identischen Behältern,
können wir den Gewichtsunterschied messen,
und so die Luft wiegen.
In was für einen Behälter
könnten wir die Luft aus dem Klassenzimmer hineinfüllen?
Oh, ein Taucher!
Was will er hier mit einer Sauerstoffflasche?
Klar, wir füllen die Luft aus dem Klassenzimmer in solche Flaschen.
Auf ins Fachgeschäft!
Musik
Dort können wir die Luft komprimieren und in Flaschen füllen.
Mit dieser Maschine wird die Luft aus den Tüten
auf 1/200 ihres Volumens komprimiert,
und in die Flaschen gefüllt.
Das klappt prima.
Nach zwei Tagen ist es geschafft:
Die Luft aus dem Klassenzimmer aus 1430 Plastiktüten
wurde in 42 Flaschen umgefüllt.
Jetzt wollen wir die Luft aber endlich wiegen.
Dazu benutzen wir eine Kranwaage.
Eine mit komprimierter Luft gefüllte Flasche
wiegt rund 16 kg.
Mit allen Flaschen erreichen wir ein Gesamtgewicht von 680 kg.
Aber wie kriegen wir raus, was nur die Luft wiegt,
ohne Flaschen?
Ganz einfach: Wir stellen die Waage auf Null.
Nun lassen wir die Luft aus den Flaschen raus.
Die Waage wird anzeigen,
um wie viel sich dadurch das Gewicht der Flaschen verringert.
Zischen
Scheint zu funktionieren.
Jetzt aber mal richtig aufmachen!
Stärkeres Zischen
Hoppla, eine ordentliche Brise!
Die extrem komprimierte Luft schießt mit großer Kraft heraus.
Und scheint auch einiges zu wiegen.
Sieben Minuten später: Die Flaschen sind leer.
Und wie viel wiegt die Luft denn nun?
82 kg.
Ganz schön viel für so ein bisschen Luft aus einem Klassenzimmer.
Untertitel: ARD Text im Auftrag des SWR