Phasenweiser bilingualer Unterricht für alle

In den vergangenen Jahren waren beim bilingualen Sachfachunterricht interessante Entwicklungstendenzen zu beobachten. Zum einen wächst die Anzahl der Schulen, die bilinguale Zweige oder Züge einrichten, in allen Bundesländern stetig an. Gleichzeitig wird die Vielfalt der Fächer, in denen die Fremdsprache als Arbeitssprache verwendet wird, ständig ausgeweitet. Zu den ursprünglich am häufigsten vertretenen Fächern Erdkunde, Geschichte, Biologie und Politik sind in den letzten Jahren neben Sport und Kunst vor allem Naturwissenschaften getreten. Die jüngste Entwicklung geht dahin, außerhalb bilingualer Bildungsgänge ein Sachfach phasenweise bilingual in den deutschen Fachunterricht zu integrieren. Das Ziel dieser Bemühungen besteht darin, „den Erwerb von Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten im jeweiligen Sachfach mit der Verbesserung der Kommunikationsfähigkeit in einer Fremdsprache zu verknüpfen.“ (Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (Hg.) – Realschule – bilingualer Unterricht. Stuttgart 2006, S. 7)

Englisch als Arbeitssprache auch im naturwissenschaftlichen Unterricht

Wenn die Ausweitung des Englischunterrichts durch die Verwendung der englischen Sprache in bestimmten thematischen Einheiten, sogenannten bilingualen Modulen, künftig systematisch vorangetrieben wird, steigt der Bedarf an geeigneten Materialien. Vor diesem Hintergrund ist die englischsprachige Sendung aus der Reihe „total phänomenal“, ursprünglich für den deutschsprachigen naturwissenschaftlichen Unterricht gedacht, sehr zu begrüßen. Es liegt eine Schulfernsehsendung auf Englisch vor, die es ermöglicht, ein interessantes naturwissenschaftliches Thema aufzugreifen und anschaulich und spannend darzustellen.