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London Files
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Die Stadt London hat einen Wettbewerb für einen neuen "Routemaster" veranstaltet. Jedermann war aufgefordert, Entwürfe für einen neuen Bus einzureichen, der ebenso ein Wahrzeichen der Stadt werden soll wie die alten roten Doppeldeckerbusse. Jing stellt die Gewinnerentwürfe vor und fragt nach den Hintergründen.
Der Routemaster - ein Wahrzeichen Londons; Rechte: WDR
Die Schüler unterhalten sich zunächst in kleinen Buzzgroups über die berühmten roten Londoner Doppeldeckerbusse. Als Impuls dient Arbeitsblatt 1 "Pre-viewing Buzzgroup" mit Fotos von den Bussen und drei Leitfragen. In den Buzzgroups finden sich jeweils drei Schülerinnen und Schüler zusammen. Jedes Gruppenmitglied hat eine Aufgabe im Arbeitsprozess, die auf dem Arbeitsblatt beschrieben ist. Die Gruppen betrachten die Fotos und beantworten die Fragen auf dem Arbeitsblatt. Ein Gruppenmitglied stellt die Antworten hinterher in der Klasse vor.
Auf Arbeitsblatt 2 "Interview" werden die Gesprächspartner eingeführt, die Jing im Film interviewen wird. Die Schüler sollen sich Fragen überlegen, die sie den Experten stellen würden. Auf dem Arbeitsblatt werden die Personen mit ihrem Fachgebiet vorgestellt, so dass die Schüler wissen, zu welchem Thema sie Auskunft geben können. Auf der zweiten Seite finden sie einige Tipps für gute Interview-Fragen.
Wird der neue Bus die Tradition fortsetzen? Rechte: WDR
Als Anschlussaufgabe zur Frage-Übung beobachten die Schüler aufmerksam die vier Interviews in dem Film. Die Schüler verfolgen jeweils ein Interview, entweder in Gruppen aufgeteilt oder nach freier Wahl, und notieren die Fragen und die Antworten (Arbeitsblatt 3 "while viewing"). Sind alle wichtigen Fragen beantwortet worden? Haben die Schüler noch andere Fragen gehabt, die nicht beantwortet wurden? Die Schüler entnehmen dem Film die Informationen in Einzelarbeit, anschließend vergleichen sie ihre Notizen in kleinen Gruppen mit den Schülern, die das selbe Interview bearbeitet haben. Schließlich bilden sie Expertengruppen aus vier Schülern, in denen jeweils ein Experte für jedes Interview sitzt, und informieren sich gegenseitig über die Gespräche.
Zur Sicherung der wichtigsten Inhalte kann das Arbeitsblatt4 "Multiple choice" eingesetzt werden. Es ist eine Testübung, die das Hörsehverständnis überprüft.
Die Schüler bereiten kurze Präsentationen über verschiedene Aspekte des Routemasters vor, die über die Informationen des Films hinausgehen. Auf Arbeitsblatt 5 "One-Minute-Presentation" haben wir sechs Themen vorgeschlagen und einfache Informationsquellen im Internet angegeben. Die One-Minute-Presentation fördert das freie Sprechen, gibt aber gleichzeitig Sicherheit, da die Schüler zur Not auf vorformulierte Sätze zurückgreifen können. Die dritten Seite des Arbeitsblatts dient als Vorlage für den Vortrag: Auf die linke Seite schreiben die Schüler ihren ausformulierten Text, rechts notieren sie hilfreiche Stichwörter zum freien Vortrag. Auf der vierten Seite finden die Schüler Tipps und language support für die Präsentation.
Die letzte Seite ist ein Bewertungsbogen, mit dem die anderen Schüler den Vortrag bewerten können. In die Aufgabe können auch die Fragen miteinbezogen werden, die sich die Schüler in der zweiten Pre-viewing-Aufgabe ausgedacht haben und die im Film offen geblieben sind.
Als kreative Weiterarbeit kann eine größere Gruppenarbeit folgen. Die Schülergruppen beteiligen sich an einem Wettbewerb um den idealen Schulbus. Auf Arbeitsblatt 4 "Group activity" geben wir Tipps und schlagen einige Formen für die Präsentation vor. Je nachdem wie viel Zeit für diese Aufgabe zur Verfügung steht, können Anzeigen oder Poster, Foto-Serien oder sogar kleine Handy-Filme entstehen.
© Anne Haage, Fachberatung Roswitha Henseler
Reports in English: London Bridges
Der Kurzfilm "London's bridges" aus der Reihe "Reports in English" vermittelt einen Überblick über die Geschichte der Brücken von London. Im Zentrum stehen dabei natürlich die London Bridge, als "älteste" Brücke Londons, und die Tower Bridge, welche auch heute noch zu den bedeutendsten Touristenattraktionen zählt. Jüngstes Beispiel ist die Millennium Bridge, die 2000 gebaut wurde und anfänglich wegen fehlender Stoßabfänger ins Wanken geriet.
© WDR 2009
