Wissenspool
Africa's Child / Kinder Afrikas
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Das häufige Auftreten des Islam als Thema in der achten Klasse legt es nahe, fächerverbindend zu unterrichten, wie dies der Bildungsplan von Baden-Württemberg vorschlägt. Yasmine baut eine Brücke zum Islam, einer Religion, die bei vielen von uns Berührungsängste auslöst. Diese werden insbesondere durch häufige Medienberichte über Aktionen fundamentalistischer Moslems geweckt. Das Großstadtmädchen eignet sich besonders gut als "Brückenbauer", da sie weder fundamentalistisch noch weltfremd ist. Ihr Äußeres unterscheidet sich wenig von dem deutscher Jugendlicher und wie diese mag sie z.B. das Ausgelassensein auf dem Jahrmarkt und moderne Musik (Popmusik und Heavy-Metal). Durch ihr soziales Engagement im Waisenheim ist ihre Religiosität besonders überzeugend. Auch die Art, wie Yasmine mit ihrer Familie eines der großen Feste ihrer Religion begeht, unterscheidet sich wenig davon, wie wir Weihnachten oder Ostern feiern. Da uns Yasmine den Zugang zum Islam erleichtert, kann der Film als Einstieg in das Thema eingesetzt werden. Er kann aber auch im fortgeschrittenen Stadium dieser Einheit gezeigt werden, wenn die Wesensmerkmale der Kultur und einer orientalischen Stadt bereits behandelt wurden und das Thema Wandel und westliche Einflüsse ansteht. Der Wandel zeigt sich in den Filmaufnahmen sehr gut bei den Skyline-Aufnahmen, die Moscheen neben Hochhäusern zeigen. Aber auch bei den Aufnahmen aus den Straßen und Gassen der Stadt offenbart sich das nebeneinander von Tradition und Moderne: wir finden Moscheen und Bazare, Leuchtreklamen und fastfood-Restaurants. Mit den Materialien zum Film sollen sowohl der Wandel als auch genannte Verstädterungsprobleme aufgearbeitet werden.
Yasmine zeigt uns nicht nur Bilder aus dem Großstadtleben, sie führt uns auch in den islamischen Kulturkreis ein. Daher ergeben sich mehrere Lehrplanbezüge zur achten Klasse des Gymnasiums:
© Text: Silke Harrer
© SWR 2000 / 2006
