Haie – Faszinierende Fische

Themen

• Haie: Körperbau, Lebensweise, Sinnesorgane
• Angepasstheit an die Lebensräume
• Vergleich Knorpel- und Knochenfische
• Nahrungspyramiden und -netze
• Evolutionäre Entwicklung der Haie
• Bionik
• Ökosystem: Eingriffe des Menschen

Fach

• Biologie

Klassenstufen

• Klasse 6 bis 10
• Oberstufe

Angesprochene Themen

Haie faszinieren jeden, deshalb eignen sie sich gut im Biologieunterricht, um sich exemplarisch mit Knorpelfischen, ihrem Lebensraum, Nahrungsnetzen und Eingriffen des Menschen in das Ökosystem Meer zu beschäftigen.

Der Film begleitet eine Expedition in den Golf von Mexiko, die Haie erforscht. An verschiedenen Arten wird erläutert, wie sich Tiere an ihre Lebensräume anpassen, abzulesen zum Beispiel an Gebiss und Fortpflanzung. Man lernt die besonderen Sinnesorgane des Hais kennen und ihre Rolle als Top-Predatoren im Ökosystem Meer. Hier spielt auch der Aspekt Biotop- und Artenschutz eine Rolle, da der Bestand der Haie bedroht ist. Selbst die evolutionäre Entwicklung der über 400 Millionen Jahre alten Spezies wird angesprochen und in den Unterrichtsvorschlägen vertieft.

Bionik lässt sich am Beispiel der Haihaut im Unterricht behandeln. Die besonderen Placoidzähnchen auf der Haut sorgen für einen geringen Strömungswiderstand, die als Vorbild für spezielle Folien bei Flugzeugen und Schiffen dient.

Methodenkompetenz

Die Schüler lernen verschiedene Arten zu erkennen und zu beschreiben. Sie analysieren Ähnlichkeiten und Unterschiede durch kriteriengeleitete Vergleiche und ordnen die Haie in die Systematik der Wirbeltiere im Wasser ein. Sie vertiefen in eigenständiger Arbeit die Aspekte der ökologischen Verflechtungen und der nachhaltiger Nutzung von natürlichen Ressourcen. Beide Aspekte eigenen sich sowohl für die Sekundarstufe 1 als auch für die Oberstufe.

Die Methoden wechseln zwischen Einzelarbeit und Gruppenphasen. Neben eigenständiger Recherche werden verschiedene Präsentationsformen und Rollenspiele vorgeschlagen.

Konkrete Lehrplanbezüge:

Nordrhein-Westfalen

Sekundarstufe 1, Kl. 5-9, Kernlehrplan Biologie

Inhaltsfeld: Vielfalt von Lebewesen - Pflanzen und Tiere in verschiedenen Lebensräumen

• Angepasstheit von Tieren an verschiedene Lebensräume (Aspekte Ernährung und Fortbewegung)
• Biotop- und Artenschutz

Inhaltsfeld: Angepasstheit von Pflanzen und Tieren an die Jahreszeiten

• Entwicklung exemplarischer Vertreter der Wirbeltierklassen
• Extreme Lebensräume – Lebewesen aus aller Welt

Inhaltsfeld: Energiefluss und Stoffkreisläufe

• Erkundung und Beschreibung eines ausgewählten Biotops (Produzenten, Konsumenten, Destruenten)
• Nahrungsbeziehungen
• Veränderung von Ökosystemen durch Eingriffe des Menschen
• Biotop- und Artenschutz an ausgewählten Beispielen

Inhaltsfeld: Evolutionäre Entwicklung, Evolutionsmechanismen, Wege der Erkenntnisgewinnung am Beispiel evolutionsbiologischer Forschung

• Vielfalt und Veränderung – eine Reise durch die Erdgeschichte
• Den Fossilien auf der Spur
• Lebewesen und Lebensräume – dauernd in Veränderung

Sekundarstufe 2, Biologie

Jahrgangsstufe 12/13

Ökologische Verflechtungen und nachhaltige Nutzung

• Wechselbeziehungen und Populationsdynamik
• Nachhaltige Nutzung und Erhaltung von Ökosystemen

Grundlagen evolutiver Veränderungen

• Verhalten, Fitness, Anpassung
• Evolutionshinweise und Evolutionstheorie

Baden-Württemberg

Biologie, Sekundarstufe 1, Kl. 6 - 10, Gymnasium

Grundlegende biologische Prinzipien

• Angepasstheit: Lebewesen sind bezüglich Bau und Lebensweise an ihre Umwelt angepasst.
• Variabilität: Ähnlichkeiten im Bau sind Zeichen von Verwandtschaft bei Lebewesen
• Struktur und Funktion: Bei allen biologischen Strukturen ist der Zusammenhang zwischen Bau und Funktion zu erkennen.
• Wechselwirkung zwischen Lebewesen: Lebewesen, die in einem Lebensraum zusammen leben, beeinflussen sich gegenseitig, sie sind voneinander und von der Umwelt abhängig.
• Reproduktion: Lebewesen pflanzen sich fort.
• Lebensweise und die typischen Baumerkmale von Vertretern der Fische, Amphibien, Reptilien, Vögel und Säugetiere exemplarisch beschreiben
• Fortpflanzung bei verschiedenen Wirbeltieren vergleichen
• Angepasstheiten an den Lebensraum durch Abwandlung von Körperbau und Verhalten an konkreten Beispielen erläutern
• Ähnlichkeiten im Bau bei Pflanzen und Tieren erkennen, als Zeichen der Verwandtschaft deuten und einen Zusammenhang zur Entwicklungsgeschichte der Lebewesen herstellen

Ökosysteme

• Wechselwirkung zwischen Lebewesen eines Ökosystems anhand von Nahrungsketten und Nahrungsnetzen darstellen und den Energiefluss erläutern
• an Beispielen erläutern, dass sich die Stabilität eines Ökosystems aus dem Zusammenwirken vieler Faktoren ergibt und dass Eingriffe bei einzelnen Faktoren weitreichende und unerwartete Folgen haben können

Biologie, Kursstufe, Gymnasium

Grundlegende biologische Prinzipien

• Struktur und Funktion: Bei allen biologischen Strukturen ist der Zusammenhang zwischen Bau und Funktion zu erkennen.
• Variabilität: Einheitlichkeit und Vielfalt von Lebewesen sind das Ergebnis der Evolution der Lebewesen.
• Angepasstheit: Lebewesen sind bezüglich Bau und Funktion an ihre Umwelt angepasst.

Evolution.

• an ausgewählten Gruppen des Tier- und Pflanzenreichs systematische Ordnungskriterien ableiten und die systematischen Kategorien benennen

Evolution und Ökosysteme (Kursstufe 4-stündig)

• an ausgewählten Gruppen des Tier- und Pflanzenreiches systematische Ordnungskriterien ableiten und die Nomenklatur anwenden
• durch morphologisch-anatomische Betrachtungen Abwandlungen im Grundbauplan rezenter und fossiler Organismen beschreiben und systematisch auswerten

Materie – Natur - Technik, Hauptschule, Werkrealschule

Belebte Welt

• Tiere klassifizieren und deren Lebensweise kennen
• einfache Zusammenhänge innerhalb eines Ökosystems untersuchen und erkennen
• die Auswirkungen menschlichen Handelns auf die Natur bewerten und ihr eigenes Verhalten begründen

Lebensnotwendiges Wasser

• die Angepasstheiten von Lebewesen an den Lebensraum Wasser erforschen Planet im Wandel erforschen
• selbstständig ein Biotop untersuchen, Veränderungen beurteilen und die Ergebnisse auswerten
• einen Stoffkreislauf beschreiben und erklären, sowie die Einflüsse des Menschen auf ihn bewerten

Naturwissenschaftliches Arbeiten, Realschule

Über biologische Vielfalt staunen

• ausgewählte Tierarten beobachten und beschreiben, ihre Angepasstheit an das Leben an Land, in der Luft oder im Wasser in Körperbau, Funktion und artspezifischem Verhalten erfassen und erklären

Ökologisch verantwortlich handeln

• typische tierische und pflanzliche Organismen der Lebensgemeinschaft erfassen, dokumentieren und deren Angepasstheit an ihren Lebensraum beschreiben
• die wechselseitigen Abhängigkeiten von Arten aufzeigen
• an einem ausgewählten Beispiel die Problematik menschlicher Eingriffe in ein Ökosystem zu erkennen und Alternativen entwickeln

Rheinland-Pfalz

Biologie, Orientierungsstufe

Thema: Fische – Amphibien – Reptilien

• Fische sind an das Leben im Wasser angepasst.
• Biotop- und Artenschutz

Biologie, Sekundarstufe 1, Klasse 7 bis 10

Thema: Pflanzen und Tiere und ihre Wechselbeziehungen in einem Ökosystem

Thema: Sinnesorgane ermöglichen den Zugang zur Außen- und Innenwelt des Menschen.

• Unterschiedliche Ausprägung von Sinnesorganen bei Mensch und Tier

Thema: Evolution, Entwicklung der Vielfalt

• In der Evolution äußert sich die Verwandtschaft und Abwandlung aller Lebewesen.

Biologie, Gymnasium, Klasse 11 bis 13

Leitthema 1: Struktur & Funktion lebender Systeme

• Systeme des Lebendigen: Ökologische Beziehungen in der Biozönose: Produzenten, Konsumenten, Destruenten
• Lebensformtypen: Fähigkeit zur Beschreibung von Organismen unter taxonomischen und ökologischen Aspekten

Leitthema 3: Umwelt & Innenwelt lebender Systeme

• Dynamik von Ökosystemen
• Umweltschutz vor Ort
• Mensch und Biosphäre
• Produktionsbiologie: Trophiestufen und ökologische Pyramiden
• Zusammenleben in Biozönosen
• Aquatische Ökosysteme

Leitthema 6: Entstehung und Veränderung lebender Systeme

• Entstehung der Artenvielfalt
• Erdgeschichte und Geschichte des Lebens

Saarland

Biologie, Gymnasium, Klasse 5-10

Wirbeltiere in ihrem Lebensraum II

• Fische

Grundlagen der Ökologie

• Ökosysteme: Nahrungssysteme und –netze, Trophie-Ebenen mit Produzenten, Konsumenten, Destruenten
• nachhaltige Entwicklung

Biologie Gymnasium, Oberstufe

Ökologie

• Wechselwirkung zwischen Organismen und unbelebter Materie sowie zwischen Organismen
• Anpassungsformen bei Lebewesen an die Umweltbedingungen
• Anpassungsformen bei Lebewesen an die Umweltbedingungen
• Energiefluss: Nahrungspyramide, Energiepyramide, Trophie-Ebenen