Methodisch-didaktische Hinweise

Für das Thema "Europa", gibt es viel zu wenig Raum in den Bildungsplänen Baden-Württembergs. Vor allem die geschichtliche und die politische Perspektive kommt zu kurz. Relativieren könnte man die Kritik höchstens unter dem Gesichtspunkt, daß "Europa" nicht nur in den angesprochenen Schulfächern stattfinden sollte. Der Sprachunterricht ist zu dieser Aufgabe genauso befähigt wie die historisch-politischen Fächer. Was dabei notwendig ist: das Bereitstellen von wenigen Grundinformationen. Hier ist diese Sendung sinnvoll. Dadurch dass sie weit ausholt, wird sowohl ein Blick in die Geschichte Europas möglich als auch das Aufzeigen von aktuellen Problemen. Danach ist die Diskussion z.B. von Texten zu europäischen Problemen leichter möglich.

Durch die angesprochene Ausrichtung der Sendung wird auch die konkrete Verwendung bestimmt. Sowohl im Fachunterricht als auch in Vertretungsstunden empfiehlt sich ein vollständiges Vorführen des Films. Mit ergänzenden Arbeitsfragen kann ein Tafelanschrieb zur Geschichte und Politik Europas gefertigt werden. Als Fragen bieten sich an:

• Was gilt als allgemein einigendes Band der europäischen Staaten ? (Kultur seit dem 17.Jahrhundert)
• Was sind die Ursachen für europäische Einigungsbewegungen ? (Kampf der Liberalen gegen die Monarchen, Weltkriege, Paneuropa-Bewegung Coudenhove-Kalerghis, Winston Churchill, gemeinsame wirtschaftliche Interessen)
• Welche Symbole wurden für eine gemeinsame europäische Flagge vorgeschlagen ? (Großes E, Kreuz, Sterne, Blau)
• Warum wurden manche Symbole verworfen ? (Kalter Krieg, Nähe zur Monarchie, Kritik des Islam, Zahlensymbolik)
• Welche europäischen Institutionen werden genannt ? (Europarat, Europäisches Parlament, EWG, Europäische Gemeinschaften)
• Mit welchen Problemen hat Europa heute zu kämpfen ? (Zentralismus - Föderalismus, keine gemeinsame Außenpolitik, Euro-Folgen, Technokraten, ... )

Als Lehrplanbezüge sind für Baden-Württemberg folgende Inhalt zu nennen: