„El cuarto misterioso" ist eine Krimiseriezum Spanischlernen. Damit Schüler einen Einblick in das Alltagsleben spanisch sprechender Gleichaltriger bekommen, sind die Hauptfiguren Teenager, die in ein Geheimnisverwickelt sind. Die Geschichte spielt in Coyoacán, einem historischen Vorort von Mexico City und wird die Schüler fesseln.
Zwar ist Authentizität wichtig, doch wurde nicht einfach Alltagsleben abgefilmt, weil die im Alltag gesprochene Sprache für Anfänger zu schwer zu verstehen ist. „El cuarto misterioso“ verbindet Realismus mit Verständlichkeit und altersgemäßer Didaktik. Das Drehbuch berücksichtigt die sprachliche Progression der meisten Lehrwerke, was Vokabular und Grammatik betrifft.
Die Stärke dieser Sprachlernserie liegt in der ansprechenden und spannenden Geschichte, die sich durch die zwanzig Folgen zieht.
Einsatz im Unterricht
Die einzelnen Folgen beginnen mit einer Zusammenfassung der vorangegangenen Handlung und sind maximal zehn Minuten lang. So lassen sich die einzelnen Sequenzen unter verschiedenen Aspekten im Unterricht mehrmals abspielen:
Nach dem ersten Sehen können die Schüler die Personen beschreiben, den Ort der Handlung, kurz: alles, was auf der Bildebene zu sehen war. Danach kann die Lehrkraft einfache Inhaltsfragen auf Spanisch stellen und lässt damit die Schüler das gehörte Vokabular anwenden.
Vor einem zweiten Ansehen erhalten die Schüler den Auftrag, sich auf die Sprache verschiedener Protagonisten zu konzentrieren. Danach wird der entsprechende Ausschnitt des Filmes erneut vorgeführt. Anschließend erarbeiten die Schüler in Gruppen die Dialoge. Schließlich wird ein Gespräch auf Spanisch angeboten, in dem die Schüler nicht nur das kommentieren, was die Figuren sagen und tun, sondern in welchem sie auch über deren Beweggründe und über die Hintergründe der Handlung sprechen.
Wenn es die Zeit erlaubt, können die Schüler die Rollen der Schauspieler sprechen, während das Video ohne Ton läuft. In einem weiterführenden Schritt schlüpfen sie in die Rollen der Figuren und lassen sich von den anderen Schülern der Klasse „interviewen“.
