zum Inhalt.
zur Hauptnavigation.

Inhalt

Einsatz des Lernspiels im Unterricht

Hinweise zur Sendereihe

Themen

  • Bauernhof
  • Jahreszeiten
  • Tiere, Pflanzen und Lebensräume
  • Ernährung: Gemüse, Obst und Milchprodukte
  • Beruf und Arbeit auf dem Bauernhof

Fächer

  • Sachunterricht
  • Mensch – Natur – Kultur

Klassenstufen

  • Klassenstufe 3 und 4
  • Frühling, Sommer, Herbst und Winter in Form von vier Comic-Zeichnungen. Vier Jahreszeiten - vier Lernspiele; Rechte: WDR

Das Lernspiel "Der Bauernhof" spricht zahlreiche Themenbereiche des Sachunterrichts an. Die Schüler entdecken das Leben auf dem Bauernhof in den vier Jahreszeiten. Es gibt vier Spiele, für jede Jahreszeit eins. Die Schüler beschäftigen sich dabei mit den lehrplanrelevanten Themenkreisen Natur und Leben (Tiere und Pflanzen auf dem Bauernhof), Technik und Arbeitswelt (Arbeit auf dem Bauernhof) und Zeit und Kultur (Jahreszeiten, Arbeiten auf dem Bauernhof früher und heute).

Systemvoraussetzungen

Flash 9 oder höher, Audio-Ausgang (Lautsprecher oder Kopfhörer), Maus- oder Touchpad-Steuerung, Drucker

Das Lernspiel lässt sich flexibel einsetzen:

  • als motivierender Auftakt für die Beschäftigung mit der jeweiligen Jahreszeit über das gesamte Schuljahr verteilt,
  • zur gezielten Behandlung unterschiedlicher Themen wie Getreide, Gemüse, Obst, Kühe oder Ernährung,
  • als Schwerpunkt einer Lerneinheit Bauernhof zum Beispiel in Form einer Lernwerkstatt/Stationenlernen.

Für alle genannten Einsatzmöglichkeiten finden Sie hier methodisch-didaktische Hinweise und Arbeitsblätter. Das Lernspiel lässt sich gut mit eigenen Experimenten im Schulgarten oder Exkursionen zu Bauernhöfen und Wochenmärkten in der Umgebung verbinden.

Methodische Anlage

Das Lernspiel ist spielerisch und explorativ angelegt. Die Schüler können in ihrem eigenen Tempo die Jahreszeiten entdecken und durchspielen. Es gibt drei verschiedene Arten von Stationen im Spiel: Mit blauen Punkten sind kurze Videos gekennzeichnet, gelb sind Texte und rot Spiele. Die Textbeiträge werden zudem vorgelesen, was besonders für leseschwache Schüler eine wichtige Unterstützung ist.

  • Zwei aus Papier gebastelte Kühe stehen auf einer weißen Fläche. Anreiz & Belohnung: die Bastelkuh; Rechte: WDR

In das Lernspiel sind motivierende Anreize eingebaut, alle Bereiche anzusehen und zu bearbeiten. Als Belohnung können die Schüler eine Bastelkuh ausdrucken, die je nach Gründlichkeit mit Namensschild und Brille ausstaffiert ist. Wenn die Schüler die drei versteckten Küken finden, erhält die Kuh noch eine Brille.

Das Spiel ist selbsterklärend und kindgerecht. Die Schülerinnen und Schüler benötigen keine Einführung durch den Lehrer.

Es empfiehlt sich, den Schülern zunächst Zeit zu lassen, eine Einheit (Jahreszeit) durchzuspielen. Dafür sollten Sie eine Schulstunde einräumen. Erst danach sollten gezielte Aufgaben zur Bearbeitung ausgewählter Themenschwerpunkte gestellt werden. In den methodisch-didaktischen Begleitmaterialien sind die Textbeiträge abgedruckt, sodass die Kinder nicht zwingend einen Computerarbeitsplatz brauchen, um die Aufgaben zu bearbeiten.

Konkrete Lehrplanbezüge:

Nordrhein-Westfalen

Grundschule: Sachunterricht Klasse 3 und 4

Bereich: Natur und Leben

  • Tiere, Pflanzen und Lebensräume
  • Körper, Sinne, Ernährung und Gesundheit

Bereich: Technik und Arbeitswelt

  • Beruf und Arbeit
  • Bedeutung technischer Entwicklungen für unsere Lebenswelt
  • wie Berufe sich verändern

Bereich Umwelt und Mobilität

  • Schule und Umgebung

Bereich: Zeit und Kultur

  • Zeiteinteilung und Zeiträume
  • früher und heute

Baden-Württemberg

Mensch, Natur, Kultur Grundschule Klasse 3 und 4

Mensch, Tier und Pflanze: Staunen, Schützen, Erhalten

  • Wachstum und Vermehrung der Pflanzen
  • Pflanzen, Tiere und Menschen in exemplarischen Lebensräumen, Wechselbeziehungen, jahreszeitliche Anpassung
  • Langzeitbeobachtungen, sachgerechte Sammlungen und Ausstellungen von Naturobjekten
  • Nutzung von Pflanzen und Tieren als Grundlage von Nahrungsmitteln und Speisen, regionale und saisonale Produkte

Rheinland-Pfalz

Grundschule: Sachunterricht

Erfahrungsbereich: "natürliche Phänomene und Gegebenheiten", Perspektive Natur

  • Naturphänomene sachorientiert wahrnehmen, beobachten, benennen und beschreiben
  • Einen respektvollen Umgang mit der Natur anstreben

Erfahrungsbereich: "Umgebungen erkunden und gestalten", Perspektive Raum

  • Räume als natürliche und gestaltete Lebensgrundlage verstehen und nutzen
  • Ökologische Zusammenhänge bei der Gestaltung und Nutzung von Räumen erkennen und beachten

Erfahrungsbereich: "Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft", Perspektive Zeit

  • Zeitliche Strukturen im Alltag unterscheiden und für eigene Planungen nutzen (natürliche Zeitrhythmen; kulturelle Zeiteinteilungen)

© Texte: Anne Haage, Sarah Kumpf, Helene Pawlitzki; Fachberatung: Angela Winandy