Vorbemerkungen

Das Thema Diakonie ist für Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien in den Lehrplänen Religion und Ethik ab Klasse 7 vorgesehen, das Thema Industrialisierung/ Soziale Frage findet sich in den Geschichtslehrplänen dieser Schularten (in Sekundarstufe 1 und 11) und ist in seiner zeitgenössischen Ausformung ein wichtiger Fragebereich des Gemeinschaftskunde- u. Sozialkundeunterrichts aller Schularten, auch der Beruflichen Schulen und der Fachschulen (z.B. Arbeitslosigkeit; Soziale Gerechtigkeit, Strukturwandel und neue Industrielle Revolution, Globalisierung und ihre Folgen, die Rolle der Frau). Fächerverbindender Unterricht bietet sich bei diesen Unterrichtsinhalten an. Aus der Bedeutung dieser sozialpolitischen Fragen ergibt sich auch eine sinnvolle Einsatzmöglichkeit der Filme in der freien Jugendarbeit und der Erwachsenenbildung. Jeder Film der Videoserie hat ein zentrales Thema; dadurch dass verschiedene Bereiche angesprochen werden (historisch, politisch, ethisch, religiös, philosophisch, psychologisch), ergeben sich vielfältige Einsatzmöglichkeiten.

Die Filme vermitteln die Überzeugung, dass Dinge verändert werden können, dass eigenes Engagement sinnvoll und wirksam sein kann. Diese Impulse können bei der eigenen Sinnorientierung helfen, vertiefende Diskussionen anregen oder Anstoß zu einer handlungsorientierten Beschäftigung mit dem jeweiligen Themenkreis geben (Erkundungen, Interviews, Projekte ...). Neben Selbst-Wahrnehmungen der zuschauenden Person (wie reagiere ich, was empfinde ich; wo brauche ich Hilfe; welche Anstöße bekomme ich) bieten die Videos Begegnungen mit Menschen, die anders sind. Die Filme geben aber auch Impulse für die eigene Berufswahl oder für sinnvolle Betätigungsfelder. In der kritischen Suche nach Formen modernen christlichen Lebens können die Filme Diskussionshilfen geben, so wie sie auch eine Möglichkeit bieten, mit nicht (mehr) christlichen, dem Christentum fernstehenden oder atheistischen Menschen in ein Gespräch zu kommen.

Bei einer mehr theoretischen, historisch-wissenschaftlichen Beschäftigung mit dem Thema Diakonie/Soziale Frage liefern die Filme Anschaulichkeit, ergänzende Perspektiven und einen Transfer in die Aktualität der angeschnittenen Fragen. Themenkomplexe wie der Umgang der heutigen Gesellschaft mit Schwachen und Hilfsbedürftigen oder Fragenbereiche „Wie sehen staatsferne, private Lösungen von sozialen Fragen heute aus? Wo sind Beispiele für soziale Gerechtigkeit?“ können auf diese Weise anschaulich gemacht werden.

Die Filme können methodisch unterschiedlich eingesetzt werden, je nach Alter, Lebenssituation, Vorinformation und persönlicher Erfahrung der Arbeitsgruppenmitglieder. Sie sind denkbar als Einstiegsmedium, als Diskussionsimpuls / Diskussionsgrundlage oder als Ausgangspunkt für die vertiefende Zusammenfassung. Ebenso ist es möglich, einen Film unter einer vertieften Fragestellung ein zweites Mal zu betrachten, z.B. nach dem Besuch einer entsprechenden sozialen Einrichtung.